宁波港北仑第二集装箱有限公司创建学习型企业计划
创建学习型企业是现代企业在知识经济时代参与竞争、适应市场、加快发展的要求，也是企业提高员工综合素质，提升自身核心竞争力的必然选择。2003年，公司对创建学习型组织进行了初探，在4个文明窗口和班组中进行了试点，在办公自动化系统中向全体职工发出了创建学习型企业的倡议。2004年，公司将及时总结推广试点单位的经验、做法，继续探索和寻求创建工作的新思路、新方法，全面推进学习型企业创建活动。
学习型企业的基本含义：把学习自觉导入企业管理，以人为本，不断提高组织的学习动力、学习毅力和学习能力。以增强企业竞争力为目的，通过团队学习、系统思考，不断自我超越，培育企业互动的、共享的良好氛围。构建完善的学习教育体系，大力推进管理创新、科技创新、效率创新、服务创新和市场创新理念，把公司建成有目标、有活力、有创意、有效率，具有人力资源挖掘和再造功能的、持续快速发展的企业。
总体目标：学以明智、学以立德、学以致用、突破250。
学以明智：学习意在丰富知识、开阔眼界、提高智力、提升智慧。
学以立德：学习重在增强觉悟、规范品行、提高修养、讲求三德（即社会公德、职业道德、家庭美德）。
学以致用：学习旨在针对实际工作岗位上缺什么、补什么，用什么、学什么；针对问题深入研究，要创造性地学，着力提高工作质量和解决实际问题的能力；着眼未来，超前学习，广泛学习，倡导终身学习，不断提高自身综合素质。
突破250：争取到2007年，公司集装箱年吞吐量突破250万标箱，装卸效率、服务质量达到国际国内港口先进水平。
中期目标：职工具有自主学习和系统思考能力，对学习持之以恒、循序渐进、理论联系实际；公司形成稳固的学习团体，能够分享各团体间的学习成果，形成创新理念、创新机制；完善优化公司的培训、用人机制，创造优秀人才脱颖而出的良好环境，提升公司的核心竞争力。
近期目标：培养职工自主学习、自我超越意识，既要学习岗位业务技术，又要学习经营管理、政治法律、文化科技知识等，不断提高职工的文化素养和专业技术技能；提高学习团队的学习力，增加团队成员间的交流机会，使每个成员都不吝惜公开自己的经验和体会，创造知识、信息、经验、成果共享的环境；探索适应公司生产经营发展的人才发展战略，创造人才成长的环境和条件，促进全体职工素质的稳步提高，提高公司参与市场的竞争能力。
1、宣传发动
（1）氛围营造
●载体宣传 公司利用宣传橱窗、插页、《生产经营简报》等载体定期、不定期地进行企业文化和创建学习型组织等知识的广泛宣传，系统介绍学习型组织的基本概念、五项修炼的主要内容等（即自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考）。同时，在公司醒目位置推出“学习工作化、工作学习化”等宣传口号。
●网络宣传 在办公自动化系统上发布创建学习型企业计划，借助网络进行宣传发动。
●会议宣传 公司领导在职代会、政工会、安全生产会等各种会议上进行广泛宣传和发动，各党（团）支部、各部室、班组要加强对职工的教育和引导，增强职工对学习工作的认同感，培养职工相互之间的信任感，激发职工热爱企业的自豪感，引发职工主动学习的愉悦感，使学习型企业创建工作真正深入人心。
（2）了解需求
●网络了解（主要针对管理岗位等OA用户） 在OA上设立学习型企业创建论坛，有针对性地倾听大家对学习的各种需求。
●调查问卷（主要针对操作保障岗位人员） 深入生产一线，利用休息时间进行问卷调查，了解操作保障岗位人员对学习内容、学习方式、学习时间等方面好的意见和建议。
●座谈交流（主要针对同一工种的不同人员） 召开各种形式座谈会，认真倾听各个岗位职工对学习的建议和需求，适时向他们灌输创建学习型企业的相关知识和国内外优秀企业典型做法、事例。
（3）分级培训
借助公司学习型企业创建插页、彼得·圣吉著《第五项修炼》和《企业文化——管理的灵魂》等相关学习用书，要求各党(团)支部、各部室、班组认真学习、积极探索，根据各自特色开展学习型组织创建工作，切实提高职工的综合素质，培训、培养各级各类复合型人才，提升公司的核心竞争力。2—3月份，举办学习型组织专题讲座，要求全体党员、班组长以上管理人员必须参加，并且请专家进行现场指导和答疑。党委工作部将对专家讲座及时进行整理，下发至各党（团）支部、各部室、班组认真组织学习、讨论。
在分级学习讨论中，公司党政领导或有关职能部门人员将适时参加，一方面加强分级指导，另一方面着重答疑解惑。
2、计划措施
（1）实施阶段
●准备动员阶段（2003年9月至10月） 了解学习型组织的基本理论和相关知识，制订创建目标。选取营运操作部受理台、卡口班和东兴公司CFS三个文明窗口单位以及工程技术部桥吊技术组和桥吊维修班联合作为创建试点，旨在总结试点经验，为公司全面推进学习型企业创建奠定基础。
●启动实施阶段（2003年11月至2004年6月） 以加强岗位技术技能和职业道德为立足点，在公司范围广泛开展个人学习和团队学习，各党（团）支部、各部室、班组要结合工作特点、岗位实际制订出切实可行的创建思路，实施计划，提高职工综合素质，打造公司优质高效服务品牌。
●提高总结阶段（2005年至2007年） 不断完善创建工作，狠抓落实，提高学习型企业创建水平，以文化力促生产力，以学习力促创新力，实现公司“学以明智、学以立德、学以致用、突破250”的总体目标。
公司学习型企业创建工作以号召职工自我学习、团队学习、系统思考为最基本要求，通过主动学习、广泛交流、成果共享以提高自我学习、团队学习的质量和效果，从而提高个人素质，提高各党（团）支部、各部室、班组的整体水平，提高公司的核心竞争力。
（2）具体措施：
●确定目标（愿景） 各党（团）支部、各部室、班组、职工个人根据自身特点，制订标准高、要求严、行之有效的学习目标（愿景）和学习措施。开展征集各级各类岗位座右铭活动。
●完善制度 结合各党（团）支部、各部室、班组、职工个人的创建计划，党委工作部将会同相关职能部室共同制订学习型企业创建的检查考核措施和奖惩办法，各单位将建立一定的督促制度。
●学习交流 公司广泛倡导“学习工作化、工作学习化”，强调学习与工作有机结合、相辅相成。将努力创建学习型党（团）支部、学习型部室、学习型班组，积极开展好书推荐活动，建立学习型图书库，在窗口单位设立“首席”业务员，条件成熟时还将进行“智慧型、创新型”学习型组织冠名等活动。
学习型企业积极倡导的学习主要包括三个方面，即政治理论学习、业务技能学习、基础文化和相关知识学习。
◆政治理论学习要求及时学习贯彻党的路线、方针、政策和国家的法律法规及上级的相关文件精神等，主要以各党（团）支部、各部室、各班组、窗口单位组织职工学习讨论和职工自觉学习为主，不断提高职工的思想政治素质。
◆业务技能学习总体纳入公司年度教育培训计划进行实施。其中对于本岗位的业务技能学习，可采用个人自学、导师带徒和各学习团体制订年度计划，组织成员互动上课交流等形式进行。有关单位可在汇集以往工作经验基础上编写《服务纠错指南》、《业务汇编》等，将实际工作中常见问题、解决方法等编辑成册，并根据实际情况随时更新添加知识内容，供学习团体成员共同探讨应用和掌握。学习型组织还可以公司各种劳动竞赛为契机，定期组织一定范围的岗位技术比武，对有关人员的业务技能掌握情况进行测试，通过技术比武综合反映专业技能学习的成果，以便及时调整学习内容和方法。对比武中获胜人员，公司给予相应的奖励，并总结他们的经验加以推广应用。为进一步拓展学习面，加强岗位间的流动，有学习需求的人员在条件允许情况下，可跨专业、跨部门学习专业技能，公司可适时采用顶岗学习、交叉任职、AB岗制等方法，为培养一专多能的复合型人才创造良好的条件。
◆基础文化和相关知识学习旨在提高职工的文化学历层次和相关的知识面，以职工业余学习为主，公司制订激励奖励制度。各学习型组织可开辟专门的人性化学习园地，对职工自学情况进行动态反映。公布学历层次有所提高的职工名单，勉励文化层次较低职工继续加强学习不放松，3年目标（2005年）有20％以上职工学历提高一个层次，5年目标（2007年）有40％以上职工学历提高一个层次。倡导终身学习，不断提高职工综合素质。
●阶段性小结每半年各学习型组织将进行阶段性的回顾小结和讨论，对照计划查找不足，不断将创建工作加以完善和推进。
每年度各党（团）支部、各部室、各班组、窗口单位、职工个人将根据学习的实际进展情况对所制订的学习计划和目标措施进行修订，使之更贴近实际，强化可操作性。
三、工作要求
1、加强领导，落实措施。公司中层以上领导要把创建学习型企业纳入日常管理工作中，提高对学习型企业重要性和必要性的认识。公司和部门领导要联系实际，带头学习，自觉成为学习、实践、创新的模范。在创建学习型企业中，各级领导要把工作重心放在“学习”的设计上，既要当好“教练”，又要当好“勤务员”。既要加大对职工教育的投资力度，努力改善学习条件和环境，又要对学习效果作切实有效的评估，优化激励机制，提高职工的学习力。各党（团）支部、相关职能部室要制订完善学习型企业创建的检查考核措施和奖惩办法，积极探索创建学习型企业的新思路、新方法，不断丰富学习型企业的内涵。
2、正确认识，全员参与。公司创建学习型企业较之传统意义上的教育培训有着质的飞跃，主要表现在：公司不仅是经济组织而且是学习组织；学习型企业中的“学习”充分体现以人为本的思想，是开放的、动态的、持续的学习，是与公司的生产经营、改革发展稳定、两个文明建设高度融合的学习，是真正意义上的创新性的学习。全体职工要自觉养成学习的习惯，合理安排时间，挤出时间用于学习，加强学习团队的沟通和交流，形成良好的学习氛围，做到全员学习、团队学习、全过程学习和终身学习。
3、学以致用，加快发展。创建学习型企业的关键就是要把“学习”与工作有机结合，做到在学习中工作，在工作中学习。要善于学习，善于思考，善于实践，把“学习”作为工作的动力源，坚决克服和纠正那种认为工作繁忙顾不上学、自我满足用不着学、动机不纯不踏实学等不良心态和现象，坚决杜绝快餐式学习，真正实现学以致用，发挥学习团队集体的智慧与力量，最终把力量凝聚到加速公司集装箱生产发展，增强自身竞争力，勇创一流业绩上来。
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